PROYECTO DE EMOCIONES continuar con el  proceso de educación emocional para el desarrollo de capacidades emocionales tanto en los alumnos,  familias, docentes y directivos.permitirá que los estudiantes aprendan y desarrollen, gracias a un clima áulico positivo, las capacidades de autoconocimiento, regulación emocional, conciencia social, empatía y la empatía en acción, pensamiento crítico y la comunicación. 

CONTINUA EN 2020

PROYECTO DE ARTICULACIÓN

Con Nivel Inicial y Nivel Secundario La articulación siempre supone un enlace entre los dos niveles. Para generar una instancia superadora, se propone focalizar la mirada en el estudiante desde una perspectiva de derechos e inclusión educativa y la articulación en términos de trayectorias educativas continuas, avanzando en el desarrollo de las capacidades establecidas para todos los niveles.

A partir de un enfoque integrador de la enseñanza que supera los límites de las áreas de conocimiento tradicionales y relaciona el desarrollo de las capacidades y los saberes, se propone potenciar "continuos de aprendizaje", orientando desde este principio la toma de decisiones pedagógicas y didácticas.

en vigencia

Proyecto de clima escolar

aborda el el clima escolar desde sus dos niveles: el áulico y el institucional. El primero tiene que ver fundamentalmente con los vínculos interpersonales que se establecen en el interior del aula. El segundo, el clima escolar a nivel institucional, hace alusión a otras dimensiones como el orden y la seguridad, la cultura institucional, la organización de la enseñanza y el aprendizaje y las relaciones interpersonales dentro de la escuela, entre todos los actores institucionales.( alumnos, docentes, auxiliares, familias, directivos, comunidad)

 2020